APORTES DE LA CIENCIA COGNITIVA PARA LA LECTURA INICIAL

septiembre 20, 2013


Desirée Pallais

Capacitadora y Analista Senior

Centro Meadows para la Prevención del Riesgo Educativo

Universidad de Texas, Austin, Texas

desiree.pallais@mail.utexas.edu

Con verdadera satisfacción comparto este artículo de Desirée Pallais, quien, con gentileza que agradezco, me ha autorizado para incluirlo en mi blog, en la sección “Ajenos como propios”. Varias conversaciones tenidas con ella en Lima han puesto en evidencia muchas coincidencias con su pensamiento. Pero además de las convergencias académicas, tenemos una preocupación común: la de cimentar, con el mayor rigor posible, sobre los hallazgos recientes de la investigación científica, el edificio metodológico que precisamos para la enseñanza y desarrollo de la lectura trabajando con niños hablantes de las tantas lenguas existentes en nuestros países. Lee el resto de esta entrada »

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