MAS ALLÁ DEL ENFOQUE COMUNICATIVO

marzo 22, 2012

Manuel Valdivia Rodríguez

En los comienzos de los 90’, cuando se buscaba la articulación entre la educación inicial y la primaria, se implantó el enfoque comunicativo en el área curricular que luego sería llamada Comunicación Integral. El énfasis en lo comunicativo tenía una razón atendible: la mirada estaba puesta en los niños de cinco a siete años, que en esa edad están ampliando sus relaciones con los demás y no solo se vinculan con los miembros de su familia: para encontrarse con los demás, precisan de medios para la comunicación.  Por eso, justamente,  se concedió mucha importancia a la comunicación oral, no solo para que los niños se afirmaran como personitas sino también para que enriquecieran su lengua materna, instrumento fundamental para la vida con los demás. Lee el resto de esta entrada »


EL CURRÍCULO DE LENGUAJE: LO NUEVO EN EL PERÚ DE LOS 70′

julio 19, 2010

Manuel Valdivia Rodríguez

A la memoria de Mario, Eduardo, Elmo

En los años 70, en el marco de la Reforma Educativa, se iniciaron varias líneas de cambio en la educación peruana. Algunas se prolongaron, otras quedaron truncadas;  el balance está todavía pendiente. Sin embargo, hay un tema que quiero tocar siquiera someramente: el de los cambios que se produjeron en el currículo para el área  de lenguaje, que ahora es de comunicación. Siento que me es preciso escribir sobre eso porque creo que es tiempo de reconocer la intervención de tres amigos y compañeros que trabajaron intensamente por la reforma en ese campo del currículo,  y que ahora ya no están más con nosotros: Mario Fernández, Eduardo de la Cruz y Elmo Ledesma. Perdimos a Mario y a Eduardo hace ya tiempo; Elmo nos dejó el jueves pasado. Por eso, con el corazón contristado, quiero recordar, como tributo de amistad, los tiempos en que esbozamos, con osadía juvenil, algunas rutas innovadoras para el currículo y la enseñanza del lenguaje en el ámbito escolar.

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